Objetivos:

O Psicólogo especializado nesta área deverá possuir um determinado conjunto de competências académicas a adquirir durante o 2º ciclo de formação e na prática profissional supervisionada (estágio), nas quais se incluem conhecimentos aprofundados de psicopatologia, técnicas de entrevista, aconselhamento, diagnóstico e avaliação bem como de diferentes modelos e sistemas de intervenção a nível individual, grupal e comunitário.

Saídas Profissionais:

Hospitais gerais e de cuidados especializados; centros de saúde; hospitais psiquiátricos;

Instituições particulares de solidariedade social (IPSSs);

Instituições, públicas e privadas, de acolhimento de menores e suas famílias e instituições de reeducação de menores;

Instituições, públicas e privadas, de apoio individual e familiar, e reabilitação de indivíduos portadores de deficiências físicas e mentais;

Instituições, públicas e privadas, de apoio psicossocial, como por exemplo, de tratamento e reabilitação de toxicodependentes, alcoólicos, portadores de HIV e outras populações carenciadas;

Projetos comunitários, autárquicos e outros, de prevenção de comportamentos de risco e de tratamento e reabilitação de grupos carenciados;

Associações particulares e grupos de apoio a situações de fragilidade psicossocial como, por exemplo, doenças crónicas e mentais

Consultadoria técnica especializada a instituições judiciais, militares, policiais e prisionais e empresas com eventual condução de peritagens e/ou emissão de pareceres técnicos;

Atividade liberal em consultório e clínicas privadas junto de indivíduos, casais, famílias e grupos;

Docência e investigação.

Psicólogo Clínico da Educação

Objetivos:

Para efetuar um tal conjunto de atividades de forma articulada e integrada, considera-se que este profissional deve possuir sólidas competências académicas e técnicas a adquirir durante o 2º ciclo de formação e na prática profissional supervisionada (estágio) das quais se salientam conhecimentos aprofundados na área da psicologia do desenvolvimento, da personalidade, da aprendizagem, da educação e do comportamento vocacional ao longo do ciclo da vida, bem como no domínio dos métodos de avaliação e intervenção gerais e específicos e das modalidades de investigação com maior aplicação no domínio da psicologia da educação.

Como competências pessoais destacam-se as seguintes: capacidade para trabalhar em equipa e interagir com outros agentes educativos e com profissionais de outras áreas de saber; capacidades de comunicação orais e escritas fundamentais para a elaboração de relatórios e outros documentos a ser fornecidos a profissionais e não profissionais; capacidade de escuta e de realização de atividades, individualmente e em grupo com crianças, jovens e adultos em contextos de formação e de emprego.

Saídas Profissionais:

• Serviços de Psicologia e Orientação em estabelecimentos de Ensino Público e Privado, desde o pré-primário ao secundário;
• Creches e outras instituições para acolhimento de crianças, nos três primeiros anos de vida;
• Equipas/Projetos de Intervenção Precoce, Socioeducativa e Comunitária;
• Centros Comunitários com valência de Psicologia para apoio psicológico nas transições desenvolvimentistas, ao longo do ciclo vital;
• Serviços de Apoio Psicológico, Informação e Orientação em estabelecimentos de Ensino Superior;
• Estabelecimentos de Ensino, Públicos e Privados, vocacionados para o apoio educativo a crianças e jovens com necessidades educativas especiais;
• Serviços de Informação e Orientação Profissional do Instituto do Emprego e Formação Profissional (Centros de Emprego e Centros de Formação);
• Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências dependentes de Centros de Formação devidamente credenciados;
• Profissão liberal - atividade desenvolvida pelo Psicólogo, de forma independente, tendo em vista a avaliação e a intervenção psicológica junto de educandos e/ou formandos, bem como das suas famílias;
• Docência e investigação.